為創(chuàng)新加油 給創(chuàng)客支招

導語：創(chuàng)新推動進步，創(chuàng)業(yè)改變人生。日前，由中國政府網、中國網絡電視臺聯合舉辦的“發(fā)現雙創(chuàng)之星”系列活動走進天津濱海新區(qū)，來自國家發(fā)改委、科技部、工信部、教育部等13個部委的有關負責人及天津市政府官員，與青年創(chuàng)客和高校學生一起，分享他們創(chuàng)業(yè)路上的酸甜苦辣。

　　中美青年創(chuàng)客大賽天津賽區(qū)選拔賽

　　創(chuàng)新推動進步，創(chuàng)業(yè)改變人生。日前，由中國政府網、中國網絡電視臺聯合舉辦的“發(fā)現雙創(chuàng)之星”系列活動走進天津濱海新區(qū)，來自國家發(fā)改委、科技部、工信部、教育部等13個部委的有關負責人及天津市政府官員，與青年創(chuàng)客和高校學生一起，分享他們創(chuàng)業(yè)路上的酸甜苦辣。

　　政府官員——

　　進一步加大政策落實力度

　　創(chuàng)業(yè)苦，成功甜。創(chuàng)業(yè)這杯咖啡到底怎么調，才能滋味綿長?在京津互聯創(chuàng)業(yè)咖啡，創(chuàng)業(yè)者們與政府部門代表一起品起了創(chuàng)業(yè)咖啡。

　　天津科技大學畢業(yè)生張浩偉首先發(fā)問：“大學生剛畢業(yè)既沒有抵押物，也很難找到擔保人，是否可以出臺針對大學生的創(chuàng)業(yè)信用貸款政策?”

　　國家發(fā)改委高技術產業(yè)司創(chuàng)業(yè)發(fā)展處處長霍福鵬表示，廣東珠海取消大學生創(chuàng)業(yè)貸款抵押擔保后，幾個月的時間里額度達到幾百萬元以上。這說明很多政策確實在設計之初或中間執(zhí)行上存在問題。創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造是一個長期過程，需要各地方、各部門共同努力。今后還將建立若干政策執(zhí)行督導機制，解決此類問題。

　　南開大學本科大二在讀的袁偉已經運營了4家創(chuàng)業(yè)公司。他說：“我一字字研讀政策，覺得太好了。但是在實際工作中，有些政策看得見摸不著，形成玻璃門或彈簧門。能不能有一種創(chuàng)業(yè)綠卡的形式，提供一站式服務，讓我們把全部精力放在主營業(yè)務上?”

　　人社部就業(yè)促進司副司長王文鐸表示，解決好政策的“后一公里”問題，各級政府、各有關部門要進一步加大政策宣傳解讀的力度。目前各部門政策比較分散，企業(yè)信息和信用公示系統(tǒng)年內有望正式上線，可以讓創(chuàng)客們及時知曉國家和各地出臺的扶持政策。另外，要加大政策落實力度，社會各界對政策的落實情況也要予以監(jiān)督。

　　令天津科技大學學生胡祺棟苦惱的是：“我們一周有25節(jié)課，一節(jié)課2小時，創(chuàng)業(yè)跟學業(yè)會產生沖突，能不能把我們的創(chuàng)業(yè)項目作評估和量化，將其算作學分的一部分?”

　　對此，教育部全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心主任張鳳有回答說，學業(yè)和創(chuàng)業(yè)如何協調、互為促進，也是學校和高等教育深化改革的一個課題。首先，學業(yè)與創(chuàng)業(yè)不是對立的。學業(yè)是為了職業(yè)發(fā)展做專業(yè)的知識準備，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是實踐性的學習，二者相輔相成。其次，高等教育改革在不斷地向前發(fā)展，教育部明確要求，學校要把學生創(chuàng)業(yè)的實踐成果、實踐活動通過教學環(huán)節(jié)的學籍管理辦法轉換為學分，各個學校都在制定實施細則，很快可以落實。

　　“如何健全和落實大學生在投融資環(huán)節(jié)中的渠道和政策?”

　　“能否考慮為我們創(chuàng)業(yè)者建立一個創(chuàng)業(yè)檔案，類似于在工齡方面將創(chuàng)業(yè)和就業(yè)等同起來?”

　　“我周圍有一些同學，因為時間問題想休學創(chuàng)業(yè)，被老師拒絕了，只能退學。國家和學校如何能創(chuàng)造一種氛圍，更多地尊重和鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)者，讓我們得到來自家庭和社會更多的支持?”

　　兩個小時的時間里，一個個問題被大學生創(chuàng)客們拋出，各部委相關負責人也給出了詳細的解答。

　　行業(yè)專家——

　　更多從商業(yè)角度考慮創(chuàng)新

　　電燈是愛迪生發(fā)明的嗎?蒸汽機是瓦特發(fā)明的嗎?大多數人的回答可能是“是”。事實上，答案都是否定的。中國國際經濟交流中心創(chuàng)新戰(zhàn)略研究室主任陳偉給出了他的解釋。

　　陳偉認為，愛迪生可以說是有史以來偉大的創(chuàng)客。，愛迪生把改變家庭和辦公照明的方式作為自己的使命，他發(fā)明的鎢絲把電燈變成了一種大眾化的東西。第二，其他的電燈溫度非常高，容易失火，愛迪生發(fā)明的電燈則質優(yōu)價廉。第三，愛迪生大的成功在于發(fā)明了電力系統(tǒng)，讓電燈的運用成為現實。“從這一點可以看出，實際上大家更重視的是那些把發(fā)明變成應用的人。愛迪生是一個偉大的企業(yè)家和發(fā)明者,后才是一個科學家。”至于瓦特，他并沒有發(fā)明蒸汽機，而是將蒸汽機進行了重新設計，使蒸汽機爐子變小，可以在輪船鐵道上使用，從而開創(chuàng)了一個蒸汽時代。

　　陳偉提醒廣大創(chuàng)客們，要從商業(yè)角度和創(chuàng)造價值的角度來考慮創(chuàng)新，而不能純粹把技術作為導向。創(chuàng)客們需要明確，創(chuàng)新一定要以企業(yè)家為中心，以創(chuàng)造價值為中心，而不僅僅以技術的先進和落后作為標準。

　　VIVA暢讀新媒體創(chuàng)始人韓穎自詡為“創(chuàng)業(yè)20年的老兵”，他曾先后參與創(chuàng)辦亞信科技與中國網通。“有人說，創(chuàng)業(yè)是一種沖動，其實我覺得創(chuàng)業(yè)是滿足社會的需求。”韓穎認為，大學生創(chuàng)業(yè)需要問自己：“你是不是真的有一個需求，這種需求折磨著你?如果不是這樣，就不要選擇創(chuàng)業(yè)。”

　　以市場為導向，尋找到需求，這也是橙意家人科技(天津)有限公司創(chuàng)始人張丹在經歷過創(chuàng)業(yè)風險后的切實感受。一次突然暈倒的經歷，使她發(fā)現了亞健康人群中所蘊藏的巨大商機，并毅然辭職，選擇創(chuàng)業(yè)。然而，由于創(chuàng)業(yè)初期追求大而全，成本消耗特別大，創(chuàng)業(yè)項目隨即陷入危機之中。

　　經過反思，張丹開始了二次創(chuàng)業(yè)，她在一次朋友聚會中發(fā)現了自己的細分領域——鼾癥人群。“我們有6800萬的人群是鼾癥人群，得到治療的不到2%，全國有2000個醫(yī)院可以做這個事情，但是平均床位只有2個。”如何解決檢查難的問題，成為張丹團隊的創(chuàng)新方向，并終發(fā)明了一款可以與醫(yī)院聯網的可穿戴設備，患者平時在家睡覺時就可以做檢查，并將數據傳送給醫(yī)院。“創(chuàng)業(yè)是需要激情的，需要大火來燃燒，重要的是找到點燃火焰的火柴。”張丹說。

　　韓穎認為，創(chuàng)業(yè)不是為了創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是一種責任。大學生可以選擇跟隨創(chuàng)業(yè)。“我倒贊成大學生更多地到創(chuàng)業(yè)公司里去工作，去跟隨創(chuàng)業(yè)，觀察創(chuàng)業(yè)，看看創(chuàng)業(yè)者是怎么經歷創(chuàng)業(yè)發(fā)展歷程的。”

　　企業(yè)家——

　　要真正理解創(chuàng)業(yè)的意義

　　為什么要創(chuàng)業(yè)?深之藍海洋設備科技有限公司總經理魏建倉說，創(chuàng)業(yè)是一個實現夢想的過程，他的夢想是創(chuàng)建一家一流的高科技公司，為我國海洋資源開發(fā)提供核心裝備保障。

　　“創(chuàng)業(yè)這個事太難了!”魏建倉說，人才、資金、管理、市場都很難。尤其是從技術出身的企業(yè)向管理團隊的轉變過程中，遇到了很多困難。“是什么讓我們堅持下去?其實終就是我們初的夢想。”

　　在南開大學2013級博士研究生、闖先生網絡科技有限公司董事長湯明磊看來，創(chuàng)業(yè)好比談戀愛。作為高校創(chuàng)業(yè)孵化平臺的“闖先生”，就是幫助別人談戀愛。湯明磊提醒大學生創(chuàng)客，創(chuàng)業(yè)之前需要問自己4個問題：我要不要創(chuàng)業(yè)?我和誰創(chuàng)業(yè)?我創(chuàng)什么業(yè)?我如何創(chuàng)業(yè)?與之相對應，有四條“法則”。

　　條是三觀要正，為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)很難成功。第二條是搭建好團隊。湯明磊走遍了北上廣的創(chuàng)業(yè)圈，在他的“死磕”之下，找到了潛在的合伙人。第三條是解決用戶痛點。湯明磊說，“我們要從自己的專業(yè)出發(fā)，看看自己的機會在哪里”。第四條是完美切入。“創(chuàng)業(yè)過程當中有很多微妙的情況，什么時候融資，什么時候招合伙人，這個切入點需要深刻把握。”

　　湯明磊覺得，每個人就像出生在自來水廠的小水滴。“我們不知道自己的未來在哪里，我只知道把我們放在圓的碗里，我們的形狀就是圓的，但是有一天不小心灑了之后，原來水滴到地下還可以澆灌花朵，被太陽曬干了還能成為彩虹。創(chuàng)業(yè)是一個讓我們找到不同的自己，也是讓我們回歸自己的一個過程。”